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科界说 | 如何在“一刀切”教育中脱颖而出
Time:2019-02-14Source:科界TechTrekClick:855


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21世纪的学生真正需要学习的是如何将技术应用到生活中,而非仅仅学习如何使用每一种技术




在这个高科技时代,学生在生活中需要熟练掌握无数的设备、工具和软件。学生可以通过学习编码和PBL(以问题为导向的学习方法)来调整思维,寻找更有效的学习方法,从而更加灵活的应用技术工具



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通过实践应用,学生可以学习如何使用所获得的工具来突破技术上的难题,为实际生活中的问题提出真实有效的解决方案


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在实际的学习生活中,学生不可能为将来需要使用的每个程序和设备都做好准备,所以需要培养学生能熟练掌握新技术新工具的能力,并将这种能力与创造性驱动力结合去解决问题排除故障,这样才可以确保学生们能够成为21世纪所需求的创新型人才


破除局限的观念



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过去,很少有人家里有电脑,在当时实现每人一台电脑的设想更像是一个白日梦,几乎所有的学生接触到的都是非常浅显的技术经验。这些技术经验通常由学校计算机实验室或当地图书馆中的课程老师决定



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因为最先进最一流的技术都是特别昂贵的,设备维护、软件许可、技术支持和保修的成本同样很大,对于本就紧张的预算来说更加沉重,学校、社区和家庭都需要谨慎地安排资金与预算,这使得他们往往忽视科技教育



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通常情况下,学生会以一刀切的方式接受科技教育。当学生轮流使用计算机或使用共享设备时,他们完成的课程任务是完全一样的,结果更是相近。如果每个学生都以完全相同的方式使用技术,那么无论这个任务有多吸引人,技术的真正价值都不会发生



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要求学生以相同的方式使用相同的程序来完成相同的任务对学生是没有任何好处的。无论实际技术条件如何,学生都应被鼓励去挑战,去探索如何充分利用他们所能应用的技术



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此外,技术不仅仅是模拟学习和任务的替代品。如果只教学生用打字来代替手写,或仅仅教学生从屏幕上阅读来代替纸质书籍,这不是当今世界所需要的技术创造力



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相反,向学生提出生活中实际存在的问题并允许他们自由地利用技术来解决问题,这样可以帮助学生打开创新世界的大门,让他们真正体会到应用技术的价值与乐趣



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一味地专注于教学生如何使用技术,并不能让学生学会思考如何应用技术去解决实际问题


技术真正的价值



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对于技术的获取往往会有很多的限制因素。目前在世界范围内,技术类的课程在教育结构中的占比是持续增长的,许多学校和学习中心都在尽可能多的增加技术课程。因为学生接触的技术越多对学生各方面的发展都越有帮助



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在学生手中放置各种各样的技术工具,确实比只学习书本上的概念要有用得多,但是拥有了很多的技术并不意味着真正掌握了这些技术



在高科技时代,教育工作者和家长往往忽略了一个重要的原则:


技术本身不应该只成为一门课程,它应该帮助学生创造更多的学习机会


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只有当学生使用技术获得实际成果时,他们才会看到技术真正的价值,才会意识到技术可以成为辅助实际工作的工具而不是华而不实的玩具



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学生不需要学习技术的简略概述或者怎么简单的使用技术,他们需要作为创新者和解决问题的人来使用技术。技术教育不仅仅需要教学生如何使用设备和程序,它还需要为学生提供实践的机会,让他们在实践中,实际的应用技术去解决问题,发现技术的真正价值,从而得到成长,提高创新的能力


引领科技走向



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当代的学生们需要学习如何应用技术来提高生产效率。虽然为学生提供各种技术工具对他们学习技能是很有帮助的,但更重要的是学会如何在实际生活中,应用技术解决实际问题



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学生可以接受专业的科技教育,锻炼他们用创新的思维去思考实际问题,培养他们实际应用技术的能力,从而不断地提高生产效率



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通过这种教育培训,学校或者补习班是否拥有最先进最一流的技术并不一定重要。如果学生用足够的时间来钻研技术,并通过实际应用来增强创造性学习体验,那么他们就可以应用所掌握的技术,发展成为能够在未来解决实际问题的人







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